As Fases do Aprendizado da Escrita segundo Emília Ferreiro

Entender como as crianças aprendem a ler e escrever é essencial para qualquer prática pedagógica eficaz. Inspirado nos estudos de Emília Ferreiro, o processo de alfabetização é visto como uma construção ativa do conhecimento, marcada por fases bem definidas.

A primeira delas é a fase pré-silábica, em que a criança ainda não estabelece relação entre as letras e os sons da fala. Ela pode escrever com rabiscos ou letras soltas, sem compreensão do sistema alfabético. Depois vem a fase silábica, onde começa a atribuir valor sonoro às letras, ainda que de forma equivocada — por exemplo, escreve "G" para "pé" porque ouve um som forte.

Na fase silábico-alfabética, a criança mostra sinais de transição: mistura hipóteses antigas com novas descobertas. Pode escrever "CA" para "casa", reconhecendo que algumas letras representam sons, mas ainda sem dominar todas as correspondências. É um período de tentativa, erro e grande aprendizado.

Por fim, alcança a fase alfabética, em que compreende plenamente o valor dos grafemas e suas relações com os fonemas. Nesse estágio, a escrita se torna mais convencional, e a criança passa a ler e escrever com autonomia.

Conhecer essas fases ajuda educadores e gestores escolares a planejar atividades adequadas ao nível de cada aluno, respeitando seu tempo de aprendizagem. Como defende Ferreiro, a criança não erra — ela constrói hipóteses. E cada erro é um passo rumo à escrita correta.

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